Уважаемые коллеги, представляю вам обобщение своего опыта неформального общения с магистрантами и аспирантами. По роду своей деятельности, я постоянно общаюсь с начинающими учеными, слушаю их рассказы о процессе написания работы, узнаю о проблемах. Из этих бесед и родилась статья Основные ошибки при написании научной работы.

Незнание структуры работы (здесь скорее о магистерских работах).

Чаще всего студенты знают, что работа должна содержать введение, теоретическую и практическую главы, заключение. О содержании теоретической и практической главы поначалу представлений фактически нет, а есть лишь желание написать о чём-то. Это приводит к тому, что в теоретической части оказывается множество (5 и более) параграфов, посвященных отдельным темам и мыслям автора. А в практической оказывается один параграф, содержащий описание методов и результатов, иногда смешанные. Так же можно встретить практические части работы, содержащие не просто программы тренингов (занятий, развивающих программ), но и их полные тексты с почти дословным описанием упражнений.  

В идеале теоретическая часть должна содержать 2-3 параграфа. В случае двух параграфов в первом описывается актуальность и объект исследования, во втором – предмет и проблематика работы.

Практическая часть содержит так же два или три параграфа. Первый – описание методов исследования. Второй – результаты эмпирического исследования. Третий (если есть необходимость) – программу тренингов (занятий,